Vos commentaires

• 1. Le 31 janvier 2018 à 14:29, par SOME En réponse à : Fin de la grève des enseignants : Voici le protocole d’accord

  le gouvernement avait -il besoin d’une greve pour mettre en oeuvre ce qui est une evidence urgente ? Vraiment on voit que ces gens qui nous dirigent ne pensent jamais a la majorité. Les demandes des syndicats sont evidentes...
  SOME

• 2. Le 31 janvier 2018 à 17:24, par RICH 7 En réponse à : Fin de la grève des enseignants : Voici le protocole d’accord

  Heureux qu’un accord soit enfin signé entre l’Etat et la CNSE au bonheur de tous. D’ailleurs, sur le premier point de cet accord qui concerne le statut valorisant des personnels de l’éducation, un comité technique avait, depuis 2015 à KOUDOUGOU, élaboré des projets textes à proposer. Je suggère que le comité d’experts qui va bientôt travailler et proposer un nouveau texte soit beaucoup plus sincère afin de proposer un texte beaucoup plus pertinent qui prend en compte le bien-être de tous les personnels de l’éducation. Le projet de texte de 2015 présentait des injustices qu’il faudra que le nouveau comité travaille à corriger. si, je prends la classification catégorielle, je constate que les projets de textes prévoient désormais des corps en lieu et place des emplois. Ce qui n’est pas forcement mal. Mais, je prends juste deux exemples parmi tant d’autres qui suscitent des interrogations. Ils ont proposé la création d’une catégorie FA qui concernent le corps d’inspecteurs et administrateurs des services scolaires et universitaires ; la catégorie FB, échelle 1 qui concerne les emplois de conseiller ( CASU,CISU, CPI) et à ceux-ci le comité a ajouté les Inspecteurs d’Education de jeunes Enfants (IEJE).
  les questions : qu’est-ce qu’un corps ? Que cherche un corps d’Inspecteur (Inspecteur d’éducation de jeunes enfants) dans un corps des conseillers ? pourquoi les agents d’une même catégorie qui font le même travail d’inspection doivent-ils être traités différemment ? En rappel, (une éducation ne dépasse pas une autre) pour parvenir au corps d’Inspecteur, le recru (ENEP) titulaire d’un BEPC fait au plus 7 années de formation (IAC=2 années, IP= 1 année, CPI=2 années et IEPD=2 années. L’Inspecteur d’Education de jeunes Enfants (IEJE) quand il est recruté Éducateur de jeunes enfants avec le BAC, il fait 5 années de formation (EJE=BAC+2 années, Inspecteur d’Education de jeunes enfants= 3 années de formation) pour sortir IEJE. Quant au Moniteur d’éducation de jeunes enfants recrutés avec le BEPC comme ceux de l’ENEP, il a 7 années de formation pour accéder au corps des Inspecteurs après des concours professionnels. bref, passons au deuxième exemple. Les dits professeurs d’écoles définis par le comité qui correspondent aux IAC actuellement et les professeurs certifiés des écoles qui correspondent aux IC, sont respectivement classés en FC1 et FB2 tandis que les moniteurs d’éducation de jeunes enfants (MEJE) qui sont de même catégorie que les IAC et les EJE de même catégorie que les IC sont respectivement classés en catégorie FD1 et FC1. Pourquoi, cette discrimination pour des agents de même niveau ?
  les exemples sont nombreux et concernent les CASU, CISU... qui sont proposés à des catégories inférieurs. je souhaite vivement, que le comité d’experts corrige ces injustices car le MENA n’est pas la propriété d’un emploi donné. Chaque acteur est important et apporte sa contribution à l’édification d’une société plus juste, prospère et de justice sociale. Cela, ne sera pas possible dans cette injustice en germination.
  En fait, cela ne me regarde pas, mais la justice sociale me tient à cœur et nous y veillerons.
  Mais, si je me trompe, comme c’est possible, dites-moi et fournissez-moi les bonnes informations sur ce projet de texte de 2015 même s’il est caduque et ne saurait prospérer.

• 3. Le 1er février 2018 à 07:39, par Z. Henri-N. Bouda En réponse à : Fin de la grève des enseignants : Voici le protocole d’accord

  Peut être que j’ai mal lu (rapidement) mais je ne vois que LE GOUVERNEMENT S’ENGAGE.
  Si c’est le cas ça veut dire que les problèmes perdureront. Pour sortir notre système éducatif des problèmes qui le minent chaque partenaires (gouvernement, ciros enseignants, parents, secteur privé, élèves et étudiants) doit avoir sa part d’engagement. Comment dans un protocole d’accord seul un pritagoniste s’engage.

• 4. Le 1er février 2018 à 08:34, par integrite En réponse à : Fin de la grève des enseignants : Voici le protocole d’accord

  S il vous plais, est -ce que le gouvernement a pris les dispositions pour couper mes 4 mois non travaillés ? Droit de gréve oui mais droit de retenue de l’ employeur aussi.
  Nous allons observé et si les prochains mois il n’ ya pas eu de coupure sur les jours grevés, nous allons grévé aussi puis c’ est cela la mode ici....