Les perles des élèves ne sont-elles pas d’abord celles des enseignants ?

Pour un spécialiste du domaine, il y a trop d’amalgames et peu d’analyse dans votre tribune.

D’abord, pourquoi voudriez vous qu’il y ait une démarche pédagogique dans tous les actes de quelqu’un, sous prétexte qu’il serait enseignant ? Les "perles" sont demandées par la presse car appréciées par certains de leurs lecteurs. A défaut d’avoir accès aux copies des élèves, ils passent par des enseignants correcteurs aux examens, ce qui est légal et logique. A vous lire, non seulement ces enseignants devraient s’en abstenir, mais la raison de cette abstention devrait être l’absence de "pédagogie" dans cette pratique.

Selon cette logique, le médecin ne devrait poser que des actes "thérapeutiques" dans sa vie de tous les jours, le gestionnaire que des actes planifiés et optimisés et ainsi de suite. Ce serait un monde bien triste que nous aurions, ou les gens seraient contraint de rester à chaque instant dans le cadre de leur métier, seraient interdits de s’amuser, de se scandaliser, d’émettre des opinions, de critiquer, de rire et se moquer. Cela fait partie de la vie, et la vie ne se résume pas à la pédagogie !

Toujours dans la même veine, le policier ne devrait pas dénoncer les méfaits de la drogue, ni la barbarie des voleurs, sous prétexte que c’est son rôle de lutter contre. On ne devrait pas publier les statistiques des accidents de la route, car ce serait "attaquer" les structures chargées d’enseigner et faire respecter le code de la route, et ce serait accessoirement le ministre des transports le responsable des accidents, comme vous suggérez que le ministre des enseignements serait responsable des fautes des élèves ! Assez confus tout ça...

Et puis, franchement, on se serait attendu, de la part du spécialiste de l’éducation que vous êtes, à des pistes d’analyses pour expliquer la situation et de propositions de solutions, plutôt que cette éternelle chanson "nous sommes tous responsables" qui en pratique ne nous apporte rien ! Sans être spécialiste comme vous, je peux proposer une bonne vingtaine de pistes pour expliquer le mauvais niveau de nos élèves, et partant de là, les actions qui pourraient porter des fruits. Mais ce sera dans un prochain post...