Compte rendu du conseil des ministres du 29 juillet 2015

Je ne suis pas du même avis que ceux qui félicitent Filiga pour l’octroi systématique des bourses aux bacheliers des séries C et E pour plusieurs raisons. Je cite quelques unes :

 Cette mesure ne permettra jamais de résoudre le problème de manque d’enseignants en mathématiques et en sciences physiques. Tant que les conditions de ces enseignants ne vont changer, ces nouveaux bacheliers vont aller se chercher ailleurs. En plus, il y a combien de lycées qui continuent de former des élèves dans ces séries ? Quels sont les effectifs ? Quels est le taux d’admission ? .... Mesure inopportune. Il fallait cibler la série D ou obtenir un engagement des boursiers à poursuivre la carrière d’enseignants à l’issue de leur parcours universitaire ou mieux accroître les capacités d’accueils de l’IDS qui est crée pour résoudre le problème crucial de manque d’enseignants dans les matières scientifiques.

 Beaucoup de pays sont dans la dynamique de réformes des systèmes éducatifs. Nous suivons la France et il y a belle lurette qu’on ne parle plus de Bac C, D, E ... mais de Bac S. Au finish, c’est la même chose.

 Parler d’excellence dans les séries C et E c’est méconnaître le système. A la fac ou dans les grandes écoles, ceux qui ont fait la série D réussissent mieux que ceux qui ont fait ont un bac C ou E dans les filières de Mathématiques, Physique, Informatique, Chimie et les parcours ingénieurs. Témoignage d’un bachelier série D et docteur en Physique.

 Le niveau de vie des enfants qui vont la série C ou E. Ils n’ont pas besoin de bourses pour continuer leur étude. Ils viennent de famille qui sont capable de payer leur étude dans n’importe quelle école. Il faut donner la bourse à ceux qui en ont réellement besoin, à la masse pauvre des provinces et des communes rurales, là où l’on ne forme qu’en séries D et A4.

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Conclusion : La bourse pour tout le monde et en priorité à ceux qui en ont vraiment besoin.