Crise au 2iE : « Ceux qui revendiquent sont des étudiants en situation d’échec », dixit le directeur général

Ceci est une Transcription d’un mail échangé entre Mr Frédéric Traoré professeur au 2iE, et le SG avec l’ensemble du personnel en Copie à la date du jeudi 26/02/2015.
Lisez donc et donner votre analyse.
Bonjour SG
Un exemple
Il y a des étudiants qui ont obtenu :
· 58 crédits/60 en L1
· 60 crédits/60 en L2
Pour 2 crédits de L1 qui manquent (Anglais, Comptabilité, peut-être…), on leur refuse une inscription en L3. Cela signifie qu’ils passeront une année presque blanche à cause d’une seule épreuve dans le même cycle Bachelor !
Pour moi, la rigueur, ce n’est pas cela, mais alors pas du tout !
Perte de temps pour les étudiants concernés, dépenses supplémentaires (hébergement, nourriture, soins etc.) pendant un an pour les parents. Et quel avantage pour 2iE ? Que ces étudiants aillent s’inscrire ailleurs, dans des écoles privées avec une très mauvaise publicité pour 2iE ! Publicité mauvaise qui va d’étudiant à étudiant, de parent d’étudiant à parent d’étudiant, jusqu’aux futurs candidats potentiels de 2iE !
Pourquoi ne pas permettre à de tels étudiants de s’inscrire en L3 et apprendre jusqu’à ce qu’ils « connaissent » et valident l’UE manquante (ou peut-être les 2 UE manquantes) de L1 ? Quel drame il y a à cela ? Qui, dans ce monde va dire que la formation à 2iE est mauvaise à cause de cela ? Disons la vérité ! Et cessons de nous mystifier nous-mêmes. De L1 à L3, c’est le même cycle ; c’est le cycle Bachelor ! Est-ce parce qu’un étudiant est faible dans telle matière une année donnée (alors qu’il réussit toutes les autres), qu’il met 3 ans pour pouvoir acquérir le niveau convenable et valider la matière difficile pour lui, est-ce à cause de cela qu’il sera un mauvais ingénieur ? Non ! Et toutes les autres disciplines souvent très importantes qu’il a validées à temps ?
Beaucoup de personnes, aujourd’hui hauts cadres ou grands professeurs d’unversité, ont eu, au cours de leurs études universitaires, tantôt 14/20 dans une matière et 07/20 dans une autre. Est-ce pour cela qu’ils sont aujourd’hui incompétents ?
Je ne dis pas qu’il faut revenir à l’ancien système mais je dis que l’on peut très bien rendre justice ou, simple justice, à nos étudiants méritants en ne « mettant pas à la porte » des étudiants qui ont validé 90% des crédits les deux premières années d’un cycle et qui demandent à passer en 3ème Année en sachant qu’ils devront encore valider une ancienne UE qui leur manque. Le LMD n’interdit pas cela !
On dit « Nos textes ! Nos textes disent que… ». Mais nos textes peuvent être, à un moment donné, dépassées par les réalités nouvelles qu’imposent, notamment, le contexte social, les nouvelles donnes concurrentielles ! On dit que « Lorsque la loi ne sert plus la justice, il faut changer la loi ». La loi n’est pas au-dessus de l’Homme, c’est l’Homme qui est au-dessus de la loi !
Des étudiants qui ont travaillé pendant 2 ans, 3 ans parfois, qui ont validé 98% des crédits du Bachelor, Y a-t-il justice à les « mettant à la porte » ? Des parents qui ont payé 2 années de scolarité « élevée », des charges d’hébergement lourdes, de soins et autres, pour leurs enfants, dans un pays qui n’est peut-être pas le leur, de tels parents qui voient leurs enfants « renvoyés » parce qu’ils n’ont pas validé 2% des crédits, est-ce rendre justice à ces parents ? Et quel service rendons-nous ainsi à notre Afrique ? Et à 2iE ? « On dira que 2iE est une école sérieuse ! » Allons donc !
Est-ce cela qui va être une bonne publicité pour 2iE ? Est-ce à cause de cela qu’on dira : 2iE est une grande école ?
Non, les parents très riches, enverront leurs enfants étudier en Europe (parce que les riches ne gaspillent pas leur argent) et les parents aux moyens modestes (majorité des ménages de nos pays) n’enverront certainement pas leurs enfants à 2iE. Une école où ton enfant perd une année entière ou est « renvoyé » alors qu’il a validé 90% des crédits exigés ? La prétendue célébrité retrouvée de 2iE, ne sera que de la chimère ! Cette célébrité ne sera une réalité que dans la tête de ceux qui auront conçu ce système injuste et illogique !
On a beau théoriser, les parents d’étudiants ne sont pas « idiots » !
Nous avons des retours de plusieurs parents d’étudiants ; nous avons les retours des étudiants eux-mêmes. De grâce, ne balayons pas tout cela d’un revers de la main. Descendons sur terre ! Cessons de dire « Les étudiants ne veulent pas travailler ! Ce ne sont que des paresseux ! » Parmi nos étudiants, il y en a beaucoup qui sont sérieux, intelligents et responsables ! Plus que certains adultes !
Et puis, ce ne sont pas les personnes les plus sévères, les plus rigides, qui sont toujours les compétentes. Oh que non !
On connait des enseignants qui ont été exceptionnels sur les blancs. Ils ne favorisent pas la médiocrité mais ils ne sont pas du tout les plus intransigeants, ils ne sont pas injustement durs envers les étudiants !
On dit de ne pas faire du sentiment. Mais, ce n’est pas faire du sentiment que d’être logique et juste, quand même ! Ce n’est pas faire du sentiment que de rendre hommage aux étudiants qui se battent (90% des crédits obtenus : bravo !). Ce n’est pas faire du sentiment que de défendre l’intérêt économique de son institution.
En tout cas, je pense qu’une fausse rigueur, une rigueur mal pensée, risque de tuer 2iE !
Je m’excuse auprès de personnes dont j’aurais heurté la sensibilité.
Cordialement