Grève à l’Université de Ouagadougou : des étudiants réclament la suspension du système LMD

La transition du système classique d’enseignement Licence-maitrise-DEA-Doctorat au système LMD (Licence L1, L2, L3 – Master (M1 et M2) – Doctorat se pose à plusieurs niveaux au département de géographie, et de façon générale dans les départements où les étudiants sont amenés à rédiger un mémoire de maîtrise.
  Du statut des étudiants de licence à même de rentrer dans le système LMD, c’est-à-dire qui pourront être admis au Master 1. Est-ce que tous les étudiants admis, autrement dit qui auront 10 de moyenne, pourront être admis au Master 1 ? Car dans presque tous les systèmes LMD la condition d’admission au Master est la réussite avec une mention, c’est-à-dire obtenir la licence avec au moins 12 de moyenne
  Deuxième problème concerne le statut des étudiants en cours de préparation du mémoire de maitrise. Certains sont à leur première année, d’autres deuxième voire plus. Quels types de rapports institués entre ces étudiants et leurs directeurs de mémoire afin que la préparation de la recherche en vue de la rédaction du mémoire et sa soutenance se déroule vie. Combien d’années faudra-t-il leur donner afin qu’ils soutiennent. Car plus il dure plus ils sont exposés à être inscrits en Master 1, l’équivalent de la maitrise. Autrement dit avoir le même statut que leurs camarades qui s’inscriront après l’obtention de la Licence.
Il faut trouver le juste milieu pour réussir la transition, il y va de l’intérêt des étudiants comme des enseignements. Il faut une rencontre entre étudiants et les enseignants pour mieux clarifier le fonctionnement du système. Car les discours de couloirs ne feront qu’empirer la situation. Les enseignants ont leur salaire, ils s’en fiche que les étudiants fassent cours ou pas. Sinon pourquoi ce flou ? Quel est le point de vue du corps professoral du département sur la question du LMD ? Par ailleurs si l’ on veut que ce système LMD marche, il vaudra mettre les enseignants sur le banc des accusés ? Il faut les évaluer ? il faut qu’il s’adapte à l’évolution de leur discipline pour que les étudiants puissent être compétitif sur la scène international. Car de la réussite d’un formation dans un système LMD dépend de la capacité des enseignants à innover. Or à ce que je sache beaucoup d’enseignants sont réfractaire aux innovations, faute d’adaptation de leur niveau depuis qu’ils ont obtenu leur doctorat. Enfin les titres que certains ont et qui les ouvrent des protes ne reflètent leur niveau.
Par contre, je reproche au journalisme de n’avoir pas faire son travail. Car l’article ne nous informe pas sur les raisons de la grève des étudiants. Les étudiants disent que les autorités leur ont dit que le LMD ne concernait la première année. Est-ce vrai, car je sais qu’il existe des Master 2 au département de géographie. Seulement les étudiants ayant une maitrise y ont accès ? Pourquoi grêve t-il ? C’est une question essentialisme. En quoi l’application du système LMD est elle anarchique ?