Débuté le 14 novembre 2018, l’atelier de réflexion sur l’éducation bilingue au Burkina Faso s’est achevé ce jeudi 15 novembre, dans l’enceinte de l’Ecole nationale des enseignants du primaire de Loumbila. Organisé par le Ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (MENA), en collaboration avec l’ONG Solidar Suisse, cet atelier visait un objectif : « Elaborer une stratégie efficace de formation en faveur des enseignants et encadreurs de l’éducation bilingue en vue de disposer en permanence de personnels qualifiés ». La cérémonie de clôture a été présidée par le secrétaire général du MENA, Pr Kalifa Traoré.
La non-prise en compte effective de tous les modules de l’éducation bilingue dans le plan d’études des écoles de formation professionnelle (ENEP et EPFEP), malgré les dispositions légales prévues, crée un manque de compétences des sortants de ces écoles pour tenir les classes bilingues et pour remplacer les enseignants bilingues mutés.
Des conséquences qui en découlent, l’on peut citer le découragement des acteurs et la baisse constatée du rendement des écoles primaires bilingues. Pour le ministère en charge de l’Education nationale, il est temps de mener des réflexions en vue de définir des stratégies fiables de pérennisation des formations. C’est ainsi qu’il a initié un atelier, les 14 et 15 novembre 2018, en faveur des enseignants et encadreurs de l’éducation bilingue.
Au sortir des deux jours de rencontre, les participants se sont accordés sur la nécessité d’harmoniser et d’adopter une formule unique à l’éducation bilingue. Egalement, ils ont procédé à l’élaboration d’une stratégie de gestion du personnel enseignant des écoles bilingues et d’une feuille de route pour la mise en œuvre des solutions proposées. Le secrétaire général du MENA, Pr Kalifa Traoré, qui a présidé la cérémonie de clôture, a remercié les participants pour leur engagement en faveur de la recherche de l’efficacité de l’enseignement bilingue.
Aussi, il a assuré que leurs propositions seront examinées à leur juste valeur et prises en compte en vue d’une réponse efficace à la problématique de la formation des acteurs de l’éducation bilingue. Il a ajouté que l’option de l’introduction des langues nationales dans le système éducatif représente l’un des piliers sur lesquels repose l’avenir du Burkina Faso.
Pour illustrer ses propos, il s’est appuyé sur la pensée de l’historien Joseph Ki-Zerbo : « Nous ne pouvons pas renoncer à nos langues ; cela n’est pas possible. Aucun peuple ne peut se développer, s’épanouir complètement, si ce n’est dans le cadre de sa langue maternelle ».
L’atelier a comblé les attentes du représentant résident de l’ONG Solidar Suisse. « Quand je regarde les résultats qui sont présentés ici, je vois qu’il y a une volonté politique de travailler à ce que les formations soient inscrites dans des programmes de formation qui durent longtemps », a-t-il déclaré. A l’en croire, le débat autour de la promotion de l’éducation bilingue ne se pose plus au niveau de l’ONG Solidar Suisse.
« Nous avons dépassé ce cadre. Maintenant, nous voulons regarder dans la même direction avec les autres partenaires du ministère en charge de l’Education qui travaillent dans le domaine de la promotion des langues nationales. Aujourd’hui, nous avons avec ‘Enfants du monde’, un cadre où nous discutons sur comment travailler de manière à accompagner efficacement le ministère ».
Aïssata Laure G. Sidibé
Lefaso.net
