Dans le cadre de l’implantation d’une école bilingue, une délégation de l’OSEO (Oeuvre suisse d’entraide ouvrière) a effectué le samedi 15 octobre 2005, une mission de prospection à Barga, département situé à 35 km au nord de Ouahigouya.
La délégation qui a effectué le déplacement à Barga était dirigée par Paul Taryam Ilboudo, responsable de l’OSEO, avec à ses côtés le gouverneur de la région du Centre-Est, Jacob Ouédraogo, une représentante de la direction générale de l’Enseignement de base, le directeur régional de l’Enseignement de base et de l’Alphabétisation du Nord, et le directeur provincial de l’Enseignement de base et de l’Alphabétisation du Yatenga.
Après avoir souhaité la bienvenue à la délégation, le préfet de Barga a relevé qu’il "est indéniable que nulle part au monde, la réussite et le succès du développement ne peuvent se faire sans une volonté affichée et une détermination constante des masses à vaincre la précarité de la vie et les intempéries de toutes natures". C’est pourquoi M. Komondi s’est dit touché par les multiples initiatives, salvatrices et nobles, a-t-il déclaré, entreprises par les dignes fils et filles du département et leurs partenaires.
Cette cérémonie d’implantation d’une école bilingue à Barga a eu lieu à la faveur d’une amitié entre le responsable de l’OSEO et le gouverneur du Centre-Est qui est un natif de la localité. Pour ce dernier, ce fut également l’occasion de rendre visite aux siens.
L’implantation d’une école bilingue à Barga s’inscrit également dans le cadre d’une extension visant la généralisation progressive de l’éducation bilingue, en conformité avec les recommandations des assises nationales sur l’éducation de 2002 et de la rencontre nationale sur l’éducation bilingue de mai 2003. En rappel, l’éducation bilingue est un système d’enseignement dans lequel l’éducation est donnée en deux langues, avec ou sans décalage dans l’utilisation de ces deux langues.
Dans l’expérience burkinabè, il s’agit de l’utilisation simultanée d’une langue nationale maîtrisée par l’enfant et le français. Le processus intègre trois niveaux, à savoir : le premier niveau qui concerne les Espaces d’éveil éducatif (3E) pour les enfants entre 3 et 6 ans ; le deuxième (EPB) pour les enfants entre 7 et 12 ans. Quant au troisième niveau, il se rapporte aux collèges d’enseignement secondaire, multilingue spécifique (CMS) pour les enfants de 13 à 16 ans. Ce dernier niveau correspond au premier cycle du secondaire.
Cette innovation pédagogique a été conçue par des chercheurs et des praticiens de l’éducation burkinabè, avec l’appui technique et financier de l’OSEO. Avec comme particularité le bilinguisme et la réduction de la durée de la scolarité (5 ans au lieu de 6 ans), l’éducation bilingue a donné, selon ses adptes, des résultats probants.
C’est ainsi que le taux de redoublement dans les écoles pour l’année scolaire 2004-2005 a donné, 7,80% contre 25,26% dans les écoles classiques (voir aussi tableau). Toute chose qui a suscité l’adhésion des populations de Barga. Ainsi, par la voix de leur représentant, elles ont répondu favorablement à l’implantation de l’école bilingue dans le département.
En marge de cette cérémonie, il y a eu, en cette matinée du samedi 15 octobre 2005, le lancement d’une opération de secours d’urgence et de sécurité alimentaire aux populations démunies de la localité. D’un montant de 697 500 F CFA, cette opération est l’oeuvre du Réseau pour la promotion sociale (REPROSO), une association locale. Elle est financée par l’ONG OXFAM Québec.
ENCADRE
Evolution comparée des taux de succès au CEP des écoles primaires bilingues à la moyenne nationale
| Année | Moyenne nationale | Moyenne école bilingue |
| 1998 | 42 | 52,83 |
| 2002 | 61,81 | 85,02 |
| 2003 | 70,01 | 68,21 |
| 2004 | 73,73 | 94,59 |
| 2005 | 69,01 | 91,14 |
Par Lassina SANOU
Le Pays
