Soutenance de thèse : Minata Béatrice Tapsoba Ouédraogo se penche sur la problématique de la professionnalisation de la fonction de chef d’établissement

La problématique de la formation en administration et gestion scolaire a constitué la fin de notre parcours à l’Université Laval à Québec, au second cycle.
Comme la toute fraîche docteure, nous estimions que la qualité de l’éducation reposerait en la formation et la professionalisation de ce corps de métier. Être enseignant n’est point synonyme être chef d’établissement. C’est-à-dire pourvu de savoir, savoir-être, savoir-faire puis savoir-faire-faire. Bref, l’on sortirait, par ce fait, du manque d’importance à cette fonction qui doit obéir aux exigences de la nouvelle gourvernance dont le fil conducteur est le projet, ici, celui de l’établissement décliné et à travers lequel se focalise l’attention des acteurs et partenaires de l’éducation.
Puisse pour ce travail commis, les politiques africains changer de paradigme, pour une école avant gardiste et innovée aux fins de s’inscrire dans le renouveau des enjeux éducatifs.
Merci !