Éducation : 4059 élèves fictifs détectés suite à un contrôle du ministère

Félicitations à monsieur le Ministre et à son équipe. J’imagine que l’Etat n’a pas encore effectué de versement à ces établissements. Autrement, c’est d’exiger le remboursement des sommes indûment perçue, sans préjudice d’autres actions qui pourraient être engagées, judiciaires par exemple.
Il serait souhaitable que des initiatives de contrôle de cette nature s’étendent à d’autre domaines, notamment à la question de vente de places dans les établissements d’enseignement et de formation au Burkina Faso. C’est un triste spectacle auquel l’on assiste à chaque rentrée des classes. Ce ne sera pas de l’exagération de qualifier cette pratique de racket organisé, parce qu’elle implique plusieurs groupes d’acteurs, et non des moindres, de notre système éducatif. En effet, comment comprendre qu’à chaque rentrée des classes, et ce depuis belle lurette, les pauvres parents se voient obligés de verser des sommes importantes à des acteurs-clés dans nos écoles, avant d’obtenir une place pour leur(s) enfant(s). Des sommes versées sans aucun reçu en retour.
Dans le jargon des « racketteurs » de l’éducation et de leurs complices, ça s’appelle le « Mercato » ou encore le « Calcio », termes utilisés dans le sport pour traduire les transactions entre clubs dans le cadre du transfert de joueurs lors des championnats européens. Selon les spécialistes du football, le Mercato est une « opportunité offerte aux clubs de recruter de nouveaux talents pour renforcer leurs effectifs ; talents qui se négocient à coup de centaines de millions » … Et ce sont nos pauvres parents (y compris nos sœurs et nos mères qui concassent le granit et qui vendent le sable entassé à coup de balai à longueur de journée) qui en sont les victimes résignées car, c’est après avoir garanti les places réservées aux « grands » qui, très souvent, n’en ont même pas besoin, que la spéculation commence. Ce qui est vraiment déplorable, c’est de constater que des places accordées gratuitement à des acteurs de l’éducation pour leurs enfants ou leurs protégés, sont transformées en objet de transaction, ces places revenant naturellement aux plus offrants. Peut-être est-il grand temps que les OSC dans l’éducation (syndicats, APE et AME) prennent aussi en compte cette problématique dans la formation et la conscientisation de leurs militants et de leurs membres que nous sommes.