Fin des Etats généraux de l’Enseignement supérieur : Vers l’élection des Présidents des universités

je ne suis pas totalement d’accord avec les camarades de l’UGB sur la mise en place du LMD.
1. Je peux comprendre que l’UGEB dise d’aller de facon progressive ; cela veut dire que l’on est un plan de mise en oeuvre avec- timing, fact,departements, etc..

2. Que les infrastructures aussi soient planifier de la sorte. c’est a dire une refonte complete de la structure fonctionnelle des universites, et qu’un plan de dodation puisse etre etabli,suivant le plan scientific-academic-technique (1)

3.Que des etudes approdies [et dans certains cas on connait deja bon nombre des problemes] soit menees pour mieux diagnostiquer la configuration des acteurs universitaires, leurs roles,leurs faiblesses actuelles, et proposer des solutions a l’amelioration de leur situation respective pour leur participation effective dans la mise en oeuvre du LMD et de l’amelioration de l’enseignement tout court. tant que cela reste peripherique, et qu’on se tables sur des infrastructures on ne va pas aller loin. les infrastructures ont pertinentes dans un cadre conceptuel qui definit leurs fonctions... pas dans le sens contraire.

4.Le LMD en tant que dynamique general doit etre ainsi mise en oeuvre, mais defacon reflechie,planifiee, dans un esprit ouvert-pas de conflit.

5. Notre probleme au Burkina Faso, est que ceux qui ont une experience plus ouverte ne sont pas prets a etre ambitieux dans leurs propositions- alors qu’ailleurs comme le SENAT ils n’hesitent pas a le faire. et ceux qui sont honnetes et concernes directement par les problemes n’ont pas souvent une experience du monde autres que le burkina faso. c’est l’exemple-sans rancune- des responsables de nos syndicats nationaux estudiantins,meme de nos syndicats d’enseignants-parfois tu te demandes si ces enseignants ont fait leurs etudes a l’exterieur tellement qu’ils raisonnent platement-