Organisation du Bac par le ministère de l’Enseignement supérieur : « On ne peut pas donner un diplôme à un élève qu’on n’a pas enseigné », estime André Eugène Ilboudo

C’est l’histoire du verre à moitié vide ou à moitié plein qui nous revient sous une autre forme. C’est l’approche du point focal en grignotant la partie gauche ou la partie droite : l’histoire de la limite gauche et de la limite droite.
Le baccalauréat est certainement un diplôme de l’enseignement secondaire mais il est le dernier, celui qui vous fait quitter une zone mais qui vous jette dans une autre. C’est le problème de l’incapacité à saisir cette zone entre le jour et la nuit, entre le néant et l’existence (la naissance), entre l’existence et le néant (la mort). On ne célèbre que ce qui nous semble positif (une avancée, encore faut-il déterminer ce qui existe entre le positif et le négatif ?). Ce qui nous semble positif, un progrès, une avancée : le jour, la naissance, l’avancée. En mathématique, le positif (>):c’est ce qui est supérieur : quand on est à 1 on souhaite aller à 2 (et être sûr d’avoir terminé avec 1, vous avez raison, mais à ce stade, on souhaite rouler vers 2 que de se souvenir de 1). Aidez donc les nouveaux bacheliers en les faisant espérer mieux que ce qu’ils ont vécu, ce pourquoi je choisis pour des visées subjectives que le baccalauréat soit désigné premier diplôme universitaire ; sue dernier diplôme secondaire. En Terminal, j’aimais ce maxime qui réconciliait mathématiciens et philosophes en insinuant qu’une flèche tirée à destination du talon d’Achille ne pouvait jamais atteindre ce talon. J’ai toujours subjectivement aimer les côtés ++ des axes donc comprenez ma position que je ne vous y oblige.