Burkina/Éducation : Seules les coupes simples des cheveux sont désormais autorisées dans les écoles, selon un arrêté ministériel

Dans un arrêté conjoint en date du 6 mars 2025, le ministère de l’enseignement de base, de l’alphabétisation et de la promotion des langues nationales et celui en charge de l’enseignement secondaire, de la formation professionnelle et technique, annoncent la règlementation de la coiffure des apprenants dans les structures éducatives.

Vos réactions (28)

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• par kenfo, 10 mars 17:52

  Très bien fait. Maintenant, nous savons que nous continuons à aller dans le bon sens. Kenfo

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• par De Balzac, 10 mars 18:11

  Mieux vaut tard que jamais. Il faut faire simple. De la maternelle au poste primaire, coupe simple, fille comme garçon. De la seconde à la terminale, natte cheveux naturels sans mèche. Sans complaisance aucune. Il faut revenir aux valeurs. Il faut revoir également les porteurs de dreadlocks. Les dreadlocks ne doivent pas être acceptés dans l’administration publique et les adultes doivent servir d’exemple pour les plus jeunes.

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• par Manuel, 10 mars 18:41

  Bonjour Bon courage à nous tous. Maintenant, cet arrêté s’adresse aux jeunes enfants et adultes. Vous constaterez que les étudiants ne sont pas concernés. Alors, dire de bannir ceux qui portent des dread est une injure à une communauté. Le procès Teignan a montré que les grands délinquants ne portent pas tous des dread. J’en porte, je ne suis pas un délinquant, même pas fumeur !!! Alors restez avec vos jugements à la c..

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  • par L’Africain, 11 mars 13:21

    Je m’aligne sur le fait d’arrêter de porter des jugements de valeur et recommande le respect mutuel entre individus. à @De Balzack et autres, il serait bien de savoir ce que signifie les dreadlocks pour les personnes qui ont fait le choix de les porter. Nombreux sont ceux qui pensent que les dreadlocks nous sont importés par les "rastafaris" du Jamaïque. Pour leur éclairer la lanterne, il faut noter que le port des dreadlocks n’appartient pas à une communauté donnée. C’est tout simplement une coiffure parmi tant d’autres africaines. Elle peut avoir une connotation culturelle ou religieuse. Les dreadlocks ont belle et bien existé dans nos sociétés africaines pré coloniales. Dites (De Balzack et autres) nous en quoi est-ce-que une coupe de cheveux peut impacter l’apprentissage. Nous gagnerons à débattre de l’essentiel tel que le contenu de nos programmes scolaire et même du système éducatif qui méritent une remise à niveau loin de celui colonial. Savez vous que c’est plus grave de faire soutenir par des élèves des affirmations du genre << la colonisation fût un mal nécessaire>> que de porter des mèches ? Bref, raser des cranes ne rempli pas les cranes. Saviez-vous aussi que tailler les cheveux dans les écoles est une pratique coloniale ? Une pratique de subordination militaro-coloniale ? concernant les dreadlocks, saviez-vous qu’il y a des ministres, des députés, universitaires, hauts cadres d’administration, enseignants.. qui en portes ? Pardon arrêtons les jugements de valeurs ! Quand tu voit quelqu’un, demande ce qu’il peut faire ou connait. Ne regardes pas comment il est habillé ou coiffé.

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    • par ELDA, 12 mars 09:26

      MERCI L’AFRICAIN. très bien dit. la coupe des cheveux à l’école est purement colonialiste. Tout simplement parce que l’autre nous trouvais sale et non esthétique avec nos cheveux crépus. nous ne pouvons pas perpétuer cela. Sinon dans la plupart de nos cultures les filles ont toujours porté des coiffures naturelles. Au dela, de cela porter des cheveux chez une petite fille est très pédagogique. les fillettes s’initient à la coiffure avec leur pair et au final elle peuvent faire carrière en coiffure.

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    • par Maria Goubless, 14 mars 08:34

      Réponse pertinente ! Félicitations !

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• par Houston, 10 mars 20:45

  Les choses les plus essentile du pays, vous ne combatter pas ca ? les petites choses que vopus voyez. ya pas sucre SOSUCO dans pays la, finissez de gerer tout ca d abords.

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• par Cheikhy, 10 mars 21:55

  Très bien comme dirait l’autre. Parfois, on a ces règles dans nos écoles, collèges et lycées, mais ce n’est pas respecté. Pire, certains parents sont les premiers défenseurs des enfants et pourfendeur des encadreurs sur ce sujet. J’ai été témoin d’un parent qui a qualifié une encadreuse de termes pas du tout corrects quand on a appliqué la règle. Les juristes disent que la forme tient le Fonds.

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  • par Lustre, 11 mars 12:02

    Merci mon frère. A lire certains commentaires, il n’est pas exclus que les parents d’élèves dont vous parler soient sur le forum. Nous avons tous été aliénés par l’occident. Ils ont vraiment réussi leur coup. Nous détestons tout en nous, nos cheveux, même notre peau. Même moi même qui écrit ce texte, consciemment ou inconsciemment nous préférons tout ce qui s’approche des occidentaux. C’est terrible ce qu’ils nous ont fait.

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• par idéologue-en-chef, 10 mars 22:49

  Bonne initiative ! Cela va simplifier la vie pour tous (enfants comme parents). Et c’est moins cher. Plus besoin de porter du plastique comme cheveu ou-bien des cheveux de personnes mortes. Ce qu’il faut également c’est afro-centrer le programme enseigné. Cela est plus important. Parce que c’est ce qui va formater les enfants à vie. Avec le programme qu’on nous a enseigné dans le passé, devenu adulte, l’enfant coercé à porter des coiffures napi va utiliser sa liberté retrouvée pour imiter le blanc et retourner dans les faux cheveux et autres pratiques culturelles qu’il a appris être supérieures. Sur le net j’ai vu qu’en cm2 en histoire on enseignait « les découvertes maritimes du moyen âge ». Qui peut confirmer ? Si c’est le cas c’est grave parce que le contenu est euro-centré : Henri le navigateur aurait découvert « les côtes occidentales de l’Afrique », Vasco de Gama « le cap de Bonne espérance », Christophe Colomb « l’Amérique », etc. Il y a problème cela infériorise les autochtones des lieux. Le voyage de certains africains en Europe et même des conquêtes de l’Europe(Espagne) n’ont pas servi de prétexte pour apprendre à l’enfant européen que leur ancêtres ont été découverts. Aussi le programme pour la seconde traite « l’Égypte pharaonique » en mettant sur le même pied d’égalité la thèse du peuplement blanc et noire. Cheik Anta Diop et Théophile Obenga ont réglé ce contentieux il y a des décennies(+51ans). Et si on parle d’un peuplement blanc on devrait ajouter que cela vient des réflexes racistes des blancs qui ne semblent pas être capable d’imaginer, d’accepter que la mère de toute les civilisations est noire. Je vais taire le nom du cite pour ne pas décourager l’effort louable qu’ils font. Mais est ce que quelqu’un dans le domaine peut confirmer les deux points des curricula scolaires que j’ai cité. Et qui sait quels sont les livres qui sont lus maintenant dans le cadres des cours de français au lycée ? Merci d’avance !

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  • par SOME, 11 mars 06:55

    Mon frère ce que u dis ne releve plus que de la responsabilité (ou irresponsabilité !) des africains ou noirs. Depuis plus de 50 ans cette question de l histoire de l Afrique a été réglée scientifiquement. Il manque seulement une volonté politique aux intellectuels africains pour s’en approprier. Nous n ´avons pas compris que là se situe la vraie guerre. Aujourd’hui cette volonté politique commence à s’affirmer. Et a ne pas s’étonner donc des résistances rencontrées. Cheikh Anta Diop fut empoisonné tout comme son héritier que fut Kalahari Omotunde. La guerre ne se fait pas dans les sentiments ! SOME

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  • par kwiliga, 11 mars 09:11

    Bonjour idéologue-en-chef, Ben, "en chef", je ne sais pas, parce qu’au sein des néo-panafricanistes, la concurrence est rude, ne serait-ce que sur ce forum. Mais "idéologue", à n’en point douter. Le seul fait que vous souhaitiez "formater les enfants à vie", plutôt que de les éduquer en favorisant leur ouverture d’esprit, est la parfaite démonstration d’une idéologie réductrice et coercitive. Bien entendu, je ne peux qu’être d’accord avec vous, sur le fait qu’il est dommage et mensonger de réduire les grandes découvertes maritimes aux seul faits des occidentaux, les arabes et les chinois ayant également leur part, précédant parfois les "blancs". Néanmoins, la négation, la réécriture de l’histoire, sous prétexte que l’Homme noir n’y a point participé, ne nous honore, ni ne nous revalorise point. Quant aux théories de Cheik Anta Diop au sujet de l’Egypte pharaonique, elles sont largement mises à mal, notamment par les derniers progrès réalisés en matière d’ADN. Cette irrépressible volonté de passer d’un extrême à l’autre, d’un complexe d’infériorité à celui de supériorité, ne nous aide pas à avancer et à développer nos pays. Bref, cessons de "couper les cheveux en quatre",... même à l’école.

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    • par idéologue-en-chef, 11 mars 15:26

      @kwiliga : Merci pour la réplique. Cela me permet de préciser certaines choses ! Vous avez dit complexe infériorité ? Les américains des USA sont formatés à penser qu’il sont la démocratie ultime et que de tout les façons le monde c’est l’Amérique. Les allemands jurent être les plus intelligents car il seraient les poètes et penseurs, les Français nous auraient tous éclairé. Chacun d’eux occulte leur violences, massacres et génocides : leur barbaries. C’est pas seulement les occidentaux. Les Hans (chinois) considèrent (d’une façon cachée) être le centre du monde et que les autres sont des barbares (sino-centrisme révisé en une sorte de nationalisme avec une ambition hégémonique locale) Mais vous vous êtes dans la thèse et l’antithèse, dans l’universalisme. Question : avez vous déjà fait la réflexion du comment cela ce fait que c’est seul vous les africains qui êtes dans cela d’une manière primordiale ? Indice : penser à un formatage profonds que l’on vous a cadeauté. Je nous invite à nous libérer totalement. Aussi toute culture est légitiment dans son droit de formater ses membres surtout les enfants. Sinon c’est l’aliénation qui les attends, suivi de la disparition de la culture. C’est notre trajectoire si nous ne changeons pas ! Pour l’ADN si les analyses sont faites d’une façon sélective et pour des périodes précises on trouverais des traces plus ou moins concentrées de leucodermes. Rien d’étonnant. L’Égypte était « the place to be ». Et l’Égypte à été colonisée pendant son déclin. Si on fait des tests d’ADN dans certains quartiers de Paris je pense que l’on conclura que Paris est africaine (pas totalement faux, Paris aurait débutée comme temple pour honoré Isis, Isis et pas par exemple Héra, pas Athéna, pas Zeus). Je souligne aussi que les actuelles locataires de l’Égypte refusent que l’on fasses des testes d’ADN sur certaines momies. Vous voyez l’affaire ? Vous avez dit complexe d’infériorité passant à celui de supériorité. Moi je réclame seulement et pour l’instant le complexe de normalité pour les africains (tout en me retenant l’option de passer au complexe de supériorité comme les autres) ! Pour être normal il faux être d’abord centré sur soi, encré dans sa culture et après on aura tous les instruments pour faire la thèse et l’antithèse et les relativisations que vous aimerez tant avoir. Peut t-on s’entendre sur le complexe de normalité pour le moment (e.g. on enseigne pas à un enfant de cm2 que ces ancêtres ont été découverts ! on suit les voix tracées par nos propres experts non-euro-centrés, non-arabo-centrés, mais afro-centrés ! etc.) ?

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      • par kwiliga, 12 mars 10:18

        Bonjour idéologue en chef, Merci de la courtoisie de votre réponse. Il est certainement d’autres thématiques sur lesquelles nous pourrions nous accorder. Hélas, dans le cas présent, j’ai bien peur que nos positions ne soient irréconciliables. Comme vous le soulignez si bien, je suis pétri de valeurs universalistes et ne peut convenir avec vous de l’essentialisation que vous opérez sur les américains, allemands, français... De même, les termes de "formatage", "afro-centrés" et autres principes que vous défendez, m’effraient quelque peu car ils sont réducteurs et incitent au repli sur soi. Je peux constater comment, autour de moi, est comprise la valorisation de nos coutumes et de nos traditions, un peu comme une justification de certaines barbaries et d’un arriérisme dangereux. Travaillons pour que notre système éducatif s’améliore, pour que les contenus délivrés soient davantage objectifs, véridiques, mais ne sombrons pas non plus dans un repli autocentré, une autoglorification permanente, qui nous ferait passer d’une aliénation à une autre. Nous progresserons en nous ouvrant au Monde, pas en nous repliant sur nous-mêmes.

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• par SOME, 11 mars 06:58

  Belle décision à soutenir. Il faut surtout veiller à son application effective. Tout le symbole se trouve là SOME

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• par Kouda, 11 mars 08:37

  Décision ô combien salutaire des ministres de l’éducation/enseignement qui mettra de l’ordre dans nos écoles. Entre des parents dont le comportement en matière de coiffure et d’habillement de leurs rejetons frôle l’inconscience et des établissements qui foulent allègrement les règles et lois de la république, il n’y avait que cette mesure pour mettre fin au désordre. Les écoles catholiques croient qu’elles sont au dessus de la loi quand elles interdisent aux filles les nattes et tresses simples et les obligent à se couper les cheveux à ras comme les garçons. On verra si ces écoles vont défier l’Etat. Les écoles que vous ouvrez et gérez ne sont ni des séminaires ni des couvents. Alors respectez toutes les règles et lois fixées par l’Etat, que vous vous êtes engagés à respecter pour obtenir votre autorisation d’ouverture. Les parents qui croient qu’ils peuvent faire tout ce qu’ils veulent, concernant les coiffures de leurs enfants, pourront attaquer les écoles qui refoulent leurs enfants portant des coiffures extravagantes en justice. On verra s’ils auront gain de cause. Trop de pagaille dans ce pays. Quant au monsieur qui parle des dreads, il suffit de lui rappeler que la loi donne toute la liberté aux adultes majeurs de porter les coiffures de leur choix tant que ces coiffures ne sont pas un danger pour l’hygiène et la santé publique (puanteur par exemple). Je vous signale que les rastamen ont grandement contribué à redonner à l’Homme noir sa fierté tandis que vous ne savez que dénigrer les gens et étaler sur la place publique des préjugés indignes même du Moyen-âge. Vous êtes en grand ignorant des cultures noires dans lesquelles il n’était pas rare que des "prêtres" portent de longs cheveux. Honte à des gens comme vous qui véhiculent des idées reçues, rétrogrades et dégradantes. Après les porteurs de dreads, à qui le tour ? Les femmes qui portent des mèches ou des perruques ? Ensuite les jupes ?

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• par ahah, 11 mars 08:46

  Je crois que ça doit relevé du règlement intérieur de chaque école mais bon, c’est plus facile de prendre ce décret que d’améliorer le niveau scolaire, de réduire le nombre d’élève par classe, d’assurer un repas complet à chaque élève... Je répète arrêtons de brasser du vent et occupons nous de l’essentiel.

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  • par Boureima Kabore, 11 mars 17:28

    Merci pour ce comment bref mais qui dit tout

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• par Article 37, 11 mars 09:31

  On va se rappeler DAMIDA qui était devenu un champion de ramassage des ordures. Si les questions de coiffure vont rendre les enfants bien éduqués, plus intelligents et lutter contre l’insécurité, la décision est la bienvenue. Bientôt on pourra nous dire que manger des spaghettis ou de l’âne est interdit. Vraiment j’ai personnellement du mal à suivre les autorités actuelles sur certaines décisions qui ne sont pas l’objet de leur arrivée au pouvoir. Depuis le temps de SANKARA, c’est ce régime qui a été suffisamment clairvoyant pour prendre une telle mesure. Il serait temps aussi que certaines personnes arrêtent l’utilisation abusive des biens publiques, qu’il y ait un audit sur les constructions nouvelles des nouveaux riches. Il est temps aussi temps de retirer les parcelles qui étaient destinée à la communauté et tombée entre les mains d’opérateur économiques ou de de confessions religieuses. Il est temps d’arrêter de nous imposer des églises et des mosquées dans les zones d’habitation, la construction abusive de station services dans les zones d’habitation. Ce serait bien d’arêter les nuisances pour permettre aux enfants décoiffés de leur garantir un bion temps de sommeil pour bien apprendre à l’école. Il faut laisser les gens s’exprimer sur des questions qui vont être essentiels à l’avenir de notre pays. Si je me trope, que les lecteurs me pardonnent. Ce n’est qu’avis d’un pauvre citoyen qui a scolarisé ses enfants dans les écoles et qui souvent ne trouve pas le sommeil à cause de certaine proximité. Allez jeter un coup d’oeil à Ouaga 2 000, à Wemtenga, à Wayalghin, Bargo, Zogona et bien d’autres secteur de la ville de Ouagadougou.

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• par Génération, 11 mars 09:46

  Belles dispositions. Je pense qu’une autre réglementation devrait concerner le personnel des établissements d’éduction parce que la démesure est aussi constatée souvent au niveau de ce personnel.

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• par Sampawindé, 11 mars 13:07

  Excellente bonne décision !!!!!

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• 11 mars 14:18

  Coupe simple je dis oui, coupe à ras pour les garçons et filles, ce qui signifie que les filles (si j’ai bien compris doivent/peuvent se faire couper les cheveux), je dis à revoir. A-t-on réalisé une étude sociologique sur cette forme de différenciation des genres qu’est la coiffure longue pour les filles et courte pour les garçon ? A-t-on réalisé une étude pour vérifier a quel degré le tout pareil peut provoquer un comportement déviant chez certains, comportement dû à l’assimilation du fait du tout pareil ? Quel est l’impact de ces assimilations du genre dû à la coiffure unique a-t-on pu observé dans les pays de la sous région par exemple qui en ont été les précurseurs ? Quand une fille a la coiffure d’un garçon, quand un garçon voit que les filles sont coiffées comme lui, que se passe-t-il dans les comportements au fur et a mesure que ces jeunes esprits grandissent ?

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  • par Lustres, 11 mars 16:58

    Ha Oui, les intellectuels en action.

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• par Danton, 11 mars 17:10

  Et les écoles où les enfants font toujours la gymnastique au sol dans la poussière, vous y avez pensé ? Il faut avancer, monsieur le gouvernement.

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• par YAWOTO, 12 mars 12:06

  Bonne décision, je me demande d’ailleurs comment depuis longtemps elle n’a pas été prise, quand je regarde les élèves de certains pays côtiers, surtout ceux d’Afrique du Sud, je les admire. Ensuite il faudrait apprendre aux enfants que le diable n’est pas noir et que les anges ,Jésus et Marie ne sont pas des blancs (et qu’on enlève ces couleurs de nos lieux de culte). Tant que ce lavage de cerveau fondamental ne sortira pas de la tête des enfants, et que le complexe de la race ne sera pas réglé, on n’est pas prêt de sortir de l’auberge.

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• par Lobou, 12 mars 19:46

  Et si on commencait par cloturer mon ecole ???

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• par yelmingaan blaan saa hien, 14 mars 17:03

  "...La coiffure uniforme des apprenants est faite d’une coupe des cheveux à ras, simple et sans embellissement..."pourquoi pas un embellissement uniforme ?

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• par Jeunedame seret, 15 mars 20:51

  ’’’...La coiffure uniforme des apprenants est faite d’une coupe des cheveux à ras, simple et sans embellissement ni fantaisies quelconques. Toutefois, les tresses et les nattes de cheveux naturels sans mèches et assimilées sont autorisées pour les filles. Le non-respect des dispositions de l’article 3 du présent arrêté conjoint entraîne le renvoi de l’apprenant. Tout apprenant dont la coiffure n’est pas conforme à celles prévues à l’article 3 du présent arrêté conjoint ne peut accéder à la cour de la structure éducative...’’’ Ok !! Mais précision. Et les voiles et foulards et chapeaux ? Qu’en dit-on ? Sont-ils aussi permis ? Il va falloir les fouiller ou les interdire avec présion et insistance ; car ils peuvent aussi cacher des mèches et coiffures fantaisistes. Juste une précision.

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