Cadre sectoriel de dialogue - Education et formation : Un bilan à mi-parcours mitigéLEFASO.NET | Justine BONKOUNGOU
mardi 31 juillet 2018.La revue à mi-parcours 2018 du Cadre sectoriel de dialogue - Education et formation (CSD-EF) s’est tenue ce mardi 31 juillet 2018, à Ouagadougou. A l’occasion, le rapport de performance à mi-parcours 2018 du CSD-EF a été présenté. Pour une mise en œuvre réussie du Plan national de développement économique et social (PNDES), une matrice de réformes stratégiques et d’investissements structurants a été élaborée. Son suivi incombe aux différents ministères qui sont organisés en cadres sectoriels de dialogue. Ces cadres sectoriels de dialogue correspondent aux différents secteurs de planification. Ainsi le Cadre sectoriel de dialogue - Education et formation (CSD-EF) comprend le ministère en charge de l’Enseignement supérieur, le ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation et celui en charge de la Jeunesse et de l’insertion professionnelle. La présente revue du cadre sectoriel de dialogue éducation et formation sera donc le lieu pour les participants d’échanger et d’amender au besoin le rapport de performance à mi-parcours 2018 (janvier-juin 2018) du CSD-EF. C’est l’occasion pour les acteurs du secteur de l’éducation et de la formation d’évaluer la contribution de ce secteur à l’atteinte des objectifs sectoriels du PNDES. « Comme vous le savez, l’éducation et la formation restent la pierre angulaire de toutes les stratégies de construction de l’avenir. C’est pourquoi la qualité d’une nation se détermine à travers la qualité de ses ressources humaines que l’éducation contribue à former. Bilan mitigé pour le premier semestre 2018 Le rapport de performance à mi-parcours fait état d’un taux de réalisation physique de 25,70% pour un taux d’exécution financière de 10,44% des activités prévues pour l’année 2018. Selon le ministre de l’Education nationale et de l’Alphabétisation, ce bilan n’est pas satisfaisant et cela se justifie par les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre des différents investissements. Quelques progrès réalisés Des engagements du gouvernement dans le secteur de l’éducation, notamment « l’accès de tous à une éducation de qualité », le ministre a indiqué que sur cinq collèges d’enseignement technique et de formation professionnelle à construire, quatre ont connu un démarrage effectif des travaux. Il en est de même pour les deux lycées techniques et les cinq lycées professionnels prévus, à l’exception de celui de Ouagadougou. S’agissant de la question relative à « l’accès à un enseignement supérieur de qualité adapté aux besoins de la transformation structurelle de l’économie », il est à noter que trois nouveaux Centres universitaires polytechniques ont été créés en 2018. Ce qui fait passer le nombre d’universités publiques de 7 à 13 entre 2016 et 2018. Justine Bonkoungou |