Qualité de l’éducation : en 2 ans d’exercice, le PAAQE revisite le chemin parcouruLe Ministre de l’Education nationale et de l’Alphabétisation, le Pr Stanislas OUARO a présidé la cérémonie d’ouverture de l’atelier bilan à mi-parcours du Projet d’amélioration de l’accès et de la Qualité de l’Education (PAAQE), le lundi 12 février 2018 à Tenkodogo. C’était en présence du Gouverneur, Antoine N. OUÉDRAOGO et des corps constitués de la région du Centre-Est. L’ouverture des travaux de la revue à mi-parcours a été une opportunité pour le premier responsable du MENA, Pr Stanislas OUARO, d’indiquer à l’ensemble des participants, le rôle capital et stratégique du PAAQE pour son département et de remercier la Banque Mondiale pour la qualité et la sincérité de l’accompagnement. Aussi, il a souhaité que cet atelier soit un cadre d’analyses, de propositions de solutions aux difficultés qui ont émaillé la mise en œuvre du projet.
Le PAAQE durant les années 2016 et 2017 s’est employé sur le terrain à améliorer l’accès à l’enseignement secondaire par la construction de CEG et de lycées, à améliorer la qualité du processus d’enseignement et d’apprentissage et enfin à renforcer les capacités institutionnelles au niveau central et déconcentré. Par ailleurs, ce fut l’occasion pour le ministre OUARO de saluer les acteurs de la région pour leur engagement à travers une série de visites aux autorités administratives et coutumières, aux structures déconcentrées, au lycée Rialé et à l’ENEP de Tenkodogo. Durant ces visites, le ministre a requis l’accompagnement de tous les acteurs de son département et a réaffirmé sa disponibilité et sa volonté à travailler en étroite collaboration avec eux. Adama Sawadogo |
Vos commentaires
1. Le 7 mars 2018 à 19:44, par Courage à nos FDS En réponse à : Qualité de l’éducation : en 2 ans d’exercice, le PAAQE revisite le chemin parcouru
Chers Messieurs, cette façon de rechercher à résoudre la question de la qualité de l’éducation est inefficace. Il faudra créer des pôles de recherche fondamentale dans nos universités ou instituts qui vont s’occuper de la question et bien d’autres. L’intérêt des rencontres comme celle ci c’est de recueillir des points de vues des acteurs sur le terrain afin de l’intégrer dans un "plan déjà établi" pour espérer atteindre l’objectif fixé. A mon sens que signifie "qualité de l’éducation ?" Elle signifie que notre pays a un objectif à atteindre au plan social, économique, culturel et nous voulons une éducation en accord avec cette orientation. Quelles sont les modalités par lesquelles nous mettons en place pour orienter qualitativement l’éducation afin d’atteindre les objectifs sur le plan de l’épanouissement social, économique et culturel ? La réponse à cette question n’est pas simple sans la contribution de nos universités et instituts de recherche. La résolution à cette question passe par la question de la didactique : interaction entre création des savoirs, l’élève, l’enseignant en tenant compte de l’orientation des objectifs sur le plan social, économique, culturel pour notre pays. C’est une tâche extrêmement difficile qui demande de l’engagement