Campagne : « Ma Première École : l’éducation commence à la maison, la protection commence dans la famille »

Date : Janvier 2026

1. Le problème : un levier sous-exploité

Au Burkina Faso et dans de nombreux pays d’Afrique subsaharienne, l’éducation et la protection des jeunes enfants reposent encore largement sur les mères. Les pères restent majoritairement perçus comme pourvoyeurs financiers, avec une implication limitée dans les soins, l’accompagnement éducatif et la vie affective des enfants. Les données montrent que moins de 20 % des pères participent régulièrement aux soins quotidiens des enfants de 0 à 5 ans et que le temps moyen qu’ils consacrent aux activités éducatives est inférieur à 30 minutes par jour. Cette faible implication paternelle fragilise le développement global des enfants, accroît la charge mentale des femmes et freine la transformation des normes de genre.

2. Pourquoi agir maintenant : des preuves solides

2.1 Des impacts démontrés sur l’enfant

Les recherches internationales convergent : l’implication active des pères améliore significativement le bien-être et les trajectoires des enfants.

• Éducation et développement cognitif : amélioration des performances scolaires de 20 à 30 % et meilleurs acquis linguistiques dès la petite enfance.
• Développement socio-émotionnel : meilleure régulation émotionnelle, compétences sociales renforcées, estime de soi plus élevée chez les filles comme chez les garçons.
• Protection de l’enfance : diminution des violences intrafamiliales et réduction des risques d’exploitation et d’abus.

2.2 Des bénéfices pour la famille et la société

L’engagement paternel produit un effet multiplicateur documenté par plusieurs études :

• Pour les mères : baisse du stress parental, amélioration de la santé mentale et plus grande disponibilité pour les activités économiques.
• Pour les pères : renforcement du lien père-enfant, valorisation sociale et redéfinition positive de la masculinité.
• Pour lanation : relations familiales plus équilibrées, cohésion communautaire renforcée et contribution directe au développement humain.

3. Position défendue par Childen Believe et ses partenaires

Children Believe et ses partenaires considèrent que l’engagement des pères doit être reconnu et soutenu comme un levier stratégique des politiques publiques en matière d’éducation, de protection de l’enfance et de bien-être familial.
Il ne s’agit pas d’importer un modèle extérieur, mais de revitaliser des valeurs locales de responsabilité, de transmission et de solidarité entre générations.
Investir dans la paternité engagée, c’est investir dans la prévention, réduire les coûts sociaux liés aux violences et à l’échec scolaire, et renforcer durablement le capital humain national.

4. Recommandations prioritaires

• Intégrer l’engagement paternel dans les politiques publiques : inclure explicitement les pères dans les stratégies nationales d’éducation, de petite enfance et de protection de l’enfance, avec des indicateurs de suivi dédiés.
• Déployer des programmes ciblés à destination des pères : soutenir la mise en place d’écoles de pères, de formations pratiques sur la parentalité positive et d’espaces d’échange communautaires favorisant l’apprentissage entre pairs.
• Créer un environnement institutionnel favorable : promouvoir des mesures incitatives telles que les congés de paternité, l’accès équitable aux services sociaux et des dispositifs de sensibilisation intégrant les lieux de travail et les leaders communautaires.
• Mobiliser les leaders communautaires et religieux : encourager des engagements publics en faveur de la paternité engagée et valoriser les modèles positifs au sein des communautés.

5. Bénéfices attendus pour l’État et les partenaires

• Amélioration durable des résultats scolaires et réduction du décrochage.
• Renforcement de la protection de l’enfance et baisse des violences domestiques.
• Allègement de la charge pesant sur les systèmes sociaux et sanitaires.
• Contribution directe aux Objectifs de Développement Durable, notamment ODD 4 (éducation), ODD 5 (égalité de genre) et ODD 16 (sociétés pacifiques).

6. Références et sources clés

• UNICEF (2022). State of the World’s Children – Parenting and Child Development.
• WHO & UNICEF (2020). Nurturing Care Framework for Early Childhood Development.
• Promundo (2019). State of the World’s Fathers.
• UNESCO (2021). Family engagement and learning outcomes in Sub-Saharan Africa.