Actualités :: Education pour tous d’ici à 2015 : Novib-Oxfam Netherlands et ses partenaires (...)

Les acteurs de l’ « Education pour tous » d’ici à 2015 se concertent. Un atelier régional organisé par Novib-Oxfam Netherlands se tient du 22 au 25 novembre 2005 à Ouagadougou dans l’optique de permettre aux acteurs d’échanger sur les différents niveaux d’exécution des programmes et le degré de prise en compte de la problématique VIH/Sida dans leurs approches.

Faire le point de leurs activités, capitaliser les expériences diverses et trouver une nouvelle dynamique « pour travailler davantage de concert dans la réalisation efficiente et qualitative des objectifs de l’Education pour tous (EPT) d’ici à 2015 », c’est ce à quoi s’attellent les participants à l’atelier régional.

Qualifiée d’étape préliminaire d’un processus continu de rédynamisation du partenariat en éducation en Afrique de l’Ouest, la rencontre de Ouagadougou se veut fondamentale pour le développement de la coopération sous-régionale entre les acteurs du secteur éducatif.

Cadre d’apprentissage et de mise en commun de leurs pratiques et acquis, l’atelier de Ouagadougou devrait également permettre à la trentaine de participants venus du Sénégal, du Bénin, du Mali, du Burkina d’ébaucher des approches de solutions aux difficultés liées à la mise en œuvre des programmes relatifs à l’EPT.

Au-delà de la réflexion sur l’état de la mise en œuvre des programmes de l’EPT, Novib-Oxfam Netherlands et ses partenaires font de la question du Sida une préoccupation.

C’est pourquoi, ils entendent rechercher les réponses appropriées pour freiner le fléau et contrer ses conséquences négatives sur les systèmes éducatifs des pays en développement. L’atelier devra permettre d’intégrer le volet VIH/Sida à la question de l’EPT, de contribuer à la conception d’une stratégie régionale harmonisée en matière d’éducation pour tous et d’éducation sur le VIH/Sida.

Autres objectifs visés par les participants, la documentation des expériences et leur mise à jour régulière, la mise sur pied d’un cadre institutionnel et d’un système fonctionnel d’échanges, d’apprentissage continus et de suivi participatif.

Enok KINDO
Sidwaya

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