Crise du système éducatif : « Il faut s’assurer que les avantages sont cohérents » (Paul Kaba Thiéba)

Personne ne gagne dans les tiraillements. Je pense qu’il faut privilégier le dialogue que de chercher à tirer en longueur pour perdre la bataille. C’est la même irresponsabilité politique des gouvernants depuis 50 ans, comme dit mon ami n°2, certes, mais attendons de voir ce que le pouvoir MPP va faire, étant dit que la réforme du système de rémunération débute en février. Quoi qu’on dise, je ne vois pas celui qui n’a pas été instruit par l’enseignant. Que gagne le gouvernement dans un refus catégorique de l’amélioration des conditions salariales des enseignants ? Je demande aux enseignants de ne pas se faire de mauvais sang car, tout ira mieux. Juste une question de compréhension : pourquoi du CP1 au CE2 "les figurines" ne sont plus utilisées. Je me rappelle que l’instituteur collait ses images sur un tableau feutre pour le cours de dialogue, si je peux dire ainsi. De plus, on utilise plus les "livrets d’exercice dans lesquels sont formulées des lettres (a, b, l, m, g par exemple) en pointillées". C’est un système qui permettait à l’élève de bien écrire, puisqu’il repasse sur les pointillés en respectant le tracé des lettres. Bien de choses ont été mises de côté, comme exemple, " les exercices structuraux" qui emmenaient l’enfant à bien s’exprimer. Pourquoi n’est pas réintroduire ces systèmes ? Merci de bien m’éclaircir.