Education de base au Burkina : Les Instituteurs principaux veulent booster le continuum
8 août 2015, 12:52, par
CONGO EMMANUEL
Le continuum est un système ayant des lacunes persistantes dès la matinée de son application. Les CEG ont été érigés pèle mèle (de 700 et plus à 1014) sans un véritable accompagnement sur le plan technique, économique, matériel et en ressource humaine. Cela se matérialise par l’absence d’infrastructures, matériel pédagogique, de personnel enseignant, manque de franche collaboration entre MESS et MENA, frais de vacation très élevé....
Pour un bon fonctionnement du continuum il faut résoudre les lacunes sus-citées
A l’heure je vous informe que des CEG ont fini l’année scolaire a queue de poisson(no tenu de conseils de fin de trimestre,pas de calculs de moyenne, crédits aux enseignants, les nouveaux enseignants recrutés non mandatés,,..............
Si dès la rentrée prochaine tous ces problèmes far ne sont toujours pas résolus il faut s’attendre à un blocage voir échec du continuum
NOUS LANCONS UN S. O. S
Le continuum est un système ayant des lacunes persistantes dès la matinée de son application. Les CEG ont été érigés pèle mèle (de 700 et plus à 1014) sans un véritable accompagnement sur le plan technique, économique, matériel et en ressource humaine. Cela se matérialise par l’absence d’infrastructures, matériel pédagogique, de personnel enseignant, manque de franche collaboration entre MESS et MENA, frais de vacation très élevé....
Pour un bon fonctionnement du continuum il faut résoudre les lacunes sus-citées
A l’heure je vous informe que des CEG ont fini l’année scolaire a queue de poisson(no tenu de conseils de fin de trimestre,pas de calculs de moyenne, crédits aux enseignants, les nouveaux enseignants recrutés non mandatés,,..............
Si dès la rentrée prochaine tous ces problèmes far ne sont toujours pas résolus il faut s’attendre à un blocage voir échec du continuum
NOUS LANCONS UN S. O. S