EVANOUISSEMENT AU LYCÉE MUNICIPAL DE KAYA : 52 filles victimes, la seule journée du lundi

La forte emotion, les depressions et autres peuvent declencher l’evanouissement. Et le fait que les Eleves vivent ces phenomenes assez regulierement il y a l’effet psychologique que se developpe dans leur esprit, et par identification ou par compassion, c’est une chaine de cas que l’on voit. Les causes etant dites inconnues, et du langage journalistic "mysterieuses", il faut eviter de creer la confusion avec les pratiques religieuses quelconques (surtout au sein de l’etablissement). Pour le moment

1. Il faut un Counseling Psychologique pour tous les etudiants (cela vaut le coup d’affecter des departements psycho dans tous les etablissements) : par exemple quand des eleves perdent leur camarade de classe on parle a toute la classe et c’est fini ! (Dangereux, en pareille cas il faut passe tous les eleves a des seances psycho pour les liberer et aussi c’est preparer des citoyens equilibres de demain sinon nous finirons avec ce que les media nous montre des nations developpees d’aujourd’hui)

2. Il faut opter pour le Scientifique, car a defaut d’aboutir a un resultat les chercheurs pourraient developper ou trouver de nouvelles choses qui sont les byproducts de la recherche. C’est ainsi que la science evolue et que les nations s’erigent en societes scientifiques (ameliorant leurs conditions de vie par des procedures standards, des demarches replicables). Alors dans ce cas il faudrait engager des architects et medecins pour reevaluer l’adequation de l’aeration et de la ventilation des salles de classes. Peut-etre trouvera t-on des patterns entres le degree d’aeration/ventilation des salles de classe ou il y a eu des cas d’evanouissement. Le nombre d’eleves par classe et le nombre de cas enregistres etc, tout cela peut avoir des correlations et donner des pistes qui meme si elles ne resolvent pas le probleme present, permettront tout de meme de prendre des mesures preventives dans la construction des salles de classes (j’espere fortement que le processus continue car c’est l’une des voies viables de developpement social-economique et culturel) dans le futur. On pourrait imposer un effectif par classe a ne pas depasser (oui nous n’avons pas assez de salles de classes mais nous savons sans doute la solution : car la quantite et la qualite sont deux mesures qui ne peuvent tenir en equilibre la balance).

3. Il faut engager une recherche pour determiner s’il n’y a pas de radiation de quelque minerait dans un certain rayon qui expliquerait, en partie ces cas d’evanouissement. Pour le moment la methode employee est la reactive (apporter les soins d’urgences aux victimes) mais si l’on minimise la necessite des mesures preventives (conduire des etudes differentes ;pour sur,une seule etude ne suffira pas. Il en faudra, une deux trois quatre ou plus mais ca sera pas inutile si l’on confie le travail aux experts selon les criteres du Merite, de l’Experiences et de la Competence).

4. Il ne faudra pas rejeter toute idee que peut-etre une combinaison des casse-croutes vendues dans les environs de l’etablissement pourrrait etre en partie a l’origine. Cela permettra d’avoir a l’avenir d’avoir un oeil sur les aliments qui sont vendus aux eleves.

J’ai foi qu’avec ces procedures notre systeme educatif se fortifiera en meme temps qu’il se developpe. Un cas pose un precedent pour consilider les solution et renforcer le systeme. Un systeme ne se construit pas en un jour et n’acquiert pas sa force institutionnelle en un jour. Il faut imaginer que les 52 filles fut toutes mortes ! Ce serait un drame aussi horrible qu’une bombe qui explose en Inde, au Paskistan, a Boston ou en Iraq. Il est grand temps que nous prenions la situation un peu plus au serieux en optant pour la formule binaire Preventif-Reactif plutot que de principe unitaire de la Reaction.