REDOUBLEMENT AU SECONDAIRE : Quelles stratégies pour sa réduction

Sans préjuger de ce à quoi les rencontres vont aboutir, j’essaie de faire une analyse de la situation. Quels sont les acteurs en place ? Il y a bien sûr i)les élèves, ii)leurs parents, iii)les enseignants, iv)les structures d’enseignement, v)la société et l’environnement technologique, vi)et toutes les images et autres clichés de personnes sans aucun diplôme, devenues riches dans le sport, les arts, les "affaires", etc.
i)Les élèves ont une part de responsabilité dans ces échecs. Ils sont moins enclin à prendre à bras le corps ce pourquoi ils sont à l’école qu’à penser à autres choses. La facilité (gain facile et rapide de l’argent) est devenue une préoccupation de premier ordre. La personnalité de l’élève, son regard sur la société, son accès aux technologies de l’information, le nombre pléthorique des élèves par classe, etc. dans une certaine mesure sont des causes de ces échecs.
ii) les parents:jusqu’à présent, la plupart des parents d’élèves n’ont pas été à l’école. Ils ne sont donc pas capables de suivre véritablement leurs enfants. cependant, ils peuvent les amener à faire de leur formation une priorité. Pour les parents instruits (surtout quand les 2 parents ont un travail en dehors de la maison), les enfants ont laissés à eux-mêmes. Cette situation est criarde dans des couples de cadres supérieurs qui, pour des raisons professionnelles, sont appelés à faire de nombreuses missions hors du pays. La seule chose que ces couples font, est de "gâter" leurs enfants en les inondant de cadeaux (voire d’argent et quelque fois de beaucoup trop d’argent ). Moralité, la facilité s’installe. Pire certains parents font croire à leurs enfants que la vie est ainsi belle et faite pour eux. Des exemples sont nombreux où des enseignants même au primaire, ont dû, croyant bien faire, interpeler des parents à cause des sommes d’argent mises à la disposition des enfants. les réponses des parents ne sont pas toujours à la hauteur de personnes responsables (c’est exactement celles de personnes ayant accumulé très souvent frauduleusement des sommes d’argent par la corruption, des détournements et autres malversations, de nouveaux "riches" ou ayant beaucoup souffert à l’enfance parce que leurs parents étaient trop pauvres, c’est un peu la revanche sur la société, qui veulent que tous sachent qu’ils sont aujourd’hui riches). Il y a donc une nécessité de sensibiliser les parents, peut-être par le biais des associations de parents d’élèves.
iii) les enseignants : la qualité des enseignants est importante (formation professionnelle et dans leur rôle d’éducateur , pas seulement d’instructeur), revalorisation de la fonction, amélioration du cadre professionnel (introduction de moyens modernes comme l’ordinateur, le rétro-projecteur ou vidéo-projecteur en lieu et place de la craie, etc.), création de cadres conviviaux de discussion avec les élève sur les choses de la vie, etc.
iv)structures d’enseignement : améliorer l’environnement des écoles : classes plus aérées, moins pléthoriques, espaces récréatifs /éducatifs pour élèves, enseignement de la morale et instauration de la tenue scolaire pour diminuer les différences trop criardes entre les élèves, faire la culture de l’excellence, etc.
v) la société et l’environnement technologique : la société au quotidien renvoie aux élèves de très mauvaises images (la facilité d’enrichissement au détriment du travail, et des valeurs morales naguère partagées par les sociétés traditionnelles : courage, loyauté, honnêteté, respect,dignité, etc.). Ce sont des valeurs qu’il faut réintroduire à l’école.
Pour l’environnement technologique, la téléphonie mobile, les réseaux sociaux, l’internet, la télévision (multitude de chaines accessibles) ont créé un genre nouveau d’enfants.les parents, pour la plupart, sont loin de mesurer les dégâts que ces moyens de communication et d’information peuvent faire sur leurs enfants.IL faut que le Gouvernement y réfléchisse et apporte des réponses conséquentes sans restreindre les libertés individuelles
vi)Images et autres clichés : on cultive certains clichés, par exemple des défilés de mode pour enfants, concerts pour enfants /jeunes, l’existence de salles de jeux (machines à sous) dans les villes et près des écoles : tout cela fait l’apologie de la facilité, enlevant à l’enfant le goût de l’effort, du travail, de l’excellence, Notre pays a besoin de jeunes aimant le travail et convaincus que c’est par le travail qu’ils vont se créer une place dans la société. Il y a un travail tant de la part des parents que du Gouvernement à faire, pour inculquer aux jeunes d’autres valeurs que celles de la facilité. Nous savons tous que la facilité ne paie pas, mais se paie (voir le fait divers de la saint sylvestre !!). La moralité de la gouvernance publique devient obligatoire.